「陶我 造我 用我」 這一系列共有七篇文章。
作者: 周郭巧儀 Frances Chow
旁述: 黃錦娟 Christine Chau
配樂: 張肇良Ethan Cheung
文章刊登於神國資源為基督協會 (Kingdom Resources for Christ) 的網站薈萃灣 專欄 9/2020
http://www.shen-guo.org/mold-make-use-me.html
好高興能在此網路平台與你們分享我的見證文章。這一系列的見證文章是敘述神怎樣從我的原生家庭開始塑造我。你會聽到我信主、蒙神呼召、到神學院修讀宗教教育碩士、與周子良弟兄結為連理，並成為師母、母親和祖母的經過。你也會聽到我的事奉和在美國公立學校做了20年駐校心理學師和督導的經歷。願你藉着這七篇文章看到神是我生命的編劇與導演，精心安排我的人生舞台，每件事情的背後都有著神的目的與眷顧。神供應我在神學院和研究院免費受造就的機會，使我從事奉和工作中被主陶造，成為祂「手的工作」(賽64:8下)。 願一切榮耀頌讚歸給神！我會在餘下的日子盡心盡性事奉這個又真又活的神。
文章: 第三篇 塑我以歲月
主裡的喜樂與重擔
當子良開始牧會時，我倆才廿多歲，也未有兒女，實在是年輕，有許多事情要學習。我們本著保羅對提摩太的勸勉：「不可叫人小看你年輕；總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上，都作信徒的榜樣。」 (提前 4:12) 來忠心事主 (林前 4:2) 。
聖經中沒有「師母」這一尊稱，更沒有提過師母的角色或職份。但聖經卻有講才德的婦人 (箴31:10-30) 和女執事或女人 (提前3:11-13) 應有的品格，包括她與神、與家人的關係和她的事奉。
其實，師母的事奉應像其他姊妹一樣，按著她的靈程、家庭狀況、恩賜、才幹、精力、辦事能力以及時間和健康去決定。她跟神的關係是首要的，其次是她要有足夠的精神和時間，照顧與支持丈夫、愛護與管教兒女並料理家務。可惜有些教會對師母有很多不合理的期望，再加上師母的角色實在太複雜，又沒有師母「速成班 」，所以當有些姊妹知道丈夫要做牧師時，不免膽顫心驚。
儘管有些師母感到生活有很大的壓力：一方面要扮演教會「大家庭長媳」的角色；另方面要過著猶如住在「金魚缸」裏沒有隱私的生活。感謝神！祂幫助我明白做一個賢慧的「大家庭長媳」 是「理所當然」愛的服事。再加上我媽媽是一個持家有道，懂得敬重與愛護大家庭每位成員的長媳，她留給我很好的服事榜樣。從媽媽和祖母身上，我領會到做家務是服事家人，向他們示愛的途徑。我常把自製的美㸃、刺繡品和彩色玻璃飾物送給教友，聊表師母的愛心。也把自己做的手工藝與舊家具配合， 雖「斯是陋室」 也「唯吾德馨」，家人與客人都可在我家有安歇。祖父給我取名為「巧儀」，希望我所做的一切沒有令祖父失望。
因生長在一個人際關係非常複雜的大家庭，女人，特别是祖母和有殘疾的五弟，一生都被欺凌，我也隨著他們承受着種種精神上的壓力。直到信主後，接受耶穌基督的邀請：「凡勞苦擔重擔的人，可以到我這裏來，我就使你們得安息。」(太 11:28) 我才嚐到在主裏真正平安。為此，我常用愛心去聆聽、安慰、體恤那些在失望、痛苦、恐懼中度日的人。藉著查經、禱告、輔導、探訪、甚至開放家庭給那些受家暴的婦孺，將神的話語與他們分享。儘量多付一分力、多走一里路，希望能把人帶到主的跟前，這一切都是值得的。
活在眾目睽睽的「金魚缸」裏，生活誠然有一定的壓力。作為師母、三個孩子的母親，後來又成為全職婦女，要做到面面俱到，真不容易。特別是當教會沒有自己的聚會地點，牧師家就成為教會寄存雜物、聚會、以及教友隨時來探訪的地方。但我想，假如我們一家都過著信望愛的生活，對神盡忠，對人不虧欠，哪怕 「成了一臺戲，給世人觀看。」（林前4:9）我本著神所賜的力量，盡己力做這個「大家庭的長媳」，就算活在「金魚缸」裏也能悠然自得。況且，教友常把自己種的蔬果和自製的美點送給我們，也有不少人為我們代禱，我們真是主裏的一家人。在愛心和傳福音的事奉上，我有滿足的喜樂並且覺得擔子是輕省的。
事奉的失落與哀傷
雖然如此，在事奉上我並非沒有遇過挫折。我不會忘記譚雅各牧師在子良和我的婚禮中給我們的勸勉：他囑咐我們要以愛相繫，把我們對神的委身、我們的恩賜、和在神學院所學的一切，全獻在壇上，齊心服侍神。他相信如此事奉的果效，必定超過兩人單獨事奉。
可惜，在子良開始牧會的前十多年，我常感受不到這樣的成果。主要原因是我常覺得，神給我在神學院所學的基督教教育(下簡稱基教)，不能學以致用。我不是為了自己懂得這些知識和重要性就想迫著別人學習，而是基教實在能裝備信徒，建立基督的身體 (弗4:12) 。所以，神學院才會有基教這門主修科目。
子良曾植堂兩次，開始時教會人數不夠廿人，但他也牧養過五百多人的教會。雖然各教會的資源不一樣，但在基教上的推行，卻有很多共同的需要和困難。基教的對象是每個人，教導的目的是培養成熟的基督徒，使其在日常生活中遵行聖經的教導。教會不但要開設不同年齡、不同語言和不同靈命的基督徒和非基督徒主日學班、查經班和團契；也要有家庭事工、暑期聖經班，甚至育嬰班等。困難的是，領導的教友大多很有愛心但沒有受過正規訓練。而且只有極少數的中國教會，願意聘用一個受過基教訓練的專人，去分析教友的需要、訂定教導目標、安排適合課程、培訓老師和導師、處理行政與設立組織、並按時評估。
主日學通常是教會最明顯的基教部門，但有些主日學校長只懂得買教材和編排教師，沒有提供老師基本的訓練。成人班老師和團契導師都應有釋經和帶查經的訓練。兒童與青少年的老師和導師的基本訓練應包括：瞭解學生在各年齡階段的發展及需要；怎樣去教導聖經真理使學生能吸收，並在生活中實踐出來，而非只講聖經故事；和怎樣向他們講解救恩和佈道。此外，老師要懂得維持班上的秩序與謹守安全措施；學前兒童班更要注重衛生清潔。教會要有全盤計劃，才可以透過這些聚會及活動來發動教導功能，使教友的靈命不會受到虧損。
我對主日學與家庭事工的培訓很有負擔，甘心樂意將我接受的裝備全然擺上。可惜我在教會的教導事工多是被動的，或者沒有被安排在這方面的服事。雖然，有其它教會或令會邀請我去領會並談論這些主題，在自己教會卻少有這些機會。其它的事奉多在文書和雜務方面，例如：講臺翻譯、編印週報和接聽電話等。一方面我很忙碌，但另一方面又感到失去方向和自我，想啓動或更改某些事工，又感到「名不正；言不順 」。我想我的事奉是被虧損了。後來經過無數次與神摔跤的經歷，終於我願意「放下各樣的重擔，脫去容易纏累我們的罪 (如失望、難過、自怨自艾、惱恨) 存心忍耐，奔那擺在我們前頭的路程，仰望為我們信心創始成終的耶穌。」(來12:1-2) 想不到，放下之後，神又替我打開另一扇寬大的事奉之門。
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